Jak naučit dítě říkat čas podle hodin

Čas nelze vidět ani cítit. Pokud ale znáte nějaké triky a praktické techniky, můžete své dítě snadno naučit rozumět času a určovat ho podle hodin. Teorie a praktické úkoly, hry a cvičení pro začátek – čtěte a zkoušejte.

Na LogicLike.com děti rozvíjejí logické a prostorové myšlení, pozornost a paměť. Dospělí udržují mozek v dobré kondici a zlepšují inteligenci.

Stává se, že již ve slušném věku lidé přiznávají, že používají pouze elektronické hodinky. A všichni mají jeden důvod – buď jim rodiče v dětství nevysvětlili, jak používat hodinky s ručičkami, nebo to vysvětlili mylně. Abyste tomu zabránili, je důležité nenechat problém bez dozoru. Jak začít učit dítě chápat čas podle hodin?

Co by mělo dítě vědět, aby určovalo čas podle hodin?

Než se začnete učit o čase, vyzkoušejte, jak vaše dítě rozumí základům. Umí počítat? Rozumí klíčovým pojmům souvisejícím s časem? Není neobvyklé, že se rodiče setkávají s problémy s učením a tvrdošíjně si neuvědomují kořen problému (dítě si plete „vlevo“ a „vpravo“, nepočítá dostatečně dobře atd.) Proto bude užitečné přejít základní dovednosti a ujistěte se, že existují mezery, které mohou dítěti překážet, jděte dále, ne.

Počítejte do 60

Nejméně. Ještě lépe do 100. Počítací dovednost opravíme pomocí cvičení:

• – voláme dvojitá čísla, která vidíme (mohou to být cenovky v obchodě, čísla domů atd.);
• — trénujte zpětný počet (od 100 do 1);
• – naučit se pojmenovávat “sousedy” kulatých čísel (50 – sousedé 49 a 51, 90 – sousedé 89 a 91 atd.).

Počítejte jako násobky 5

Jistě jste už svému dítěti vysvětlili, že taková čísla vždy končí 5 nebo 0. Zbývá se naučit je bez váhání vypisovat a používat.

• – uvažujeme čísla, která jsou násobky 5, v přímém a opačném pořadí;
• – simulujeme úkoly, kde je potřeba počítat do pěti (Vlad se rozhodl dělat kliky každý den pětkrát. Kolikrát kliky udělá za týden, dva týdny, měsíc? Jak se tato čísla změní, když od druhého měsíce Vlad netlačí 5, ale 10x denně?)

• Dokončete 3 úvodní kapitoly kurzu – a otevřete si přístup k různým kategoriím. Určitě vyřešte „Inteligentní počet“ a „Logické problémy“.
• Vyzkoušejte úkoly různých úrovní obtížnosti: “Začátečník”, “Zkušený”, “Expert”.

Rozlišujte „vlevo“ a „vpravo“

Pro studium obecně a neplést si pojmy „ve směru hodinových ručiček“ a „proti směru hodinových ručiček“.

Mějte obecnou představu o čase

Vysvětlujeme dítěti pojmy „včera“, „dnes“, „zítra“; “minulá přítomnost budoucnost”; „ráno“, „den“, „večer“, „noc“, „den“. Často si děti samy spojují čas s konkrétní událostí: „Dopoledne jsem cvičil“, „Odpoledne jsem snědl polévku“, „Před spaním jsem si vyčistil zuby“ atd. Proto je při vysvětlování výše uvedených pojmů nejlepší, když k nim rodič připojí konkrétní události.

Opatrně dítě opravte, pokud někde udělá chyby. Je důležité, aby si nerozvinul falešné chápání času.

Prošli jste úspěšně přípravnou fází? Nyní můžeme dítě naučit chápat čas na hodinách pomocí šipek.

Učíme dítě chápat čas na hodinách pomocí šipek

Ach ti dospělí! A proč vás nechají sledovat kreslené filmy jen 15 nebo 20 minut? Pro děti je čas nepochopitelný údaj. Abyste zjistili, odkud pochází, potřebujete hodiny s ručičkami. Pokud doma žádné takové nejsou, ale pouze elektronické, bude pro dítě naprosto těžké pochopit, co je čas. Prvním krokem pro rodiče je proto pořízení nástěnných nebo speciálních dětských hodin, na kterých budou čísla a ručičky dobře vidět.

Seznámení dítěte s hodinkovým zařízením

Nejprve vysvětlete dítěti pojmy „ciferník“, „den“, „hodiny“, „minuty“, „sekundy“; „přesně jedna hodina“, „půlhodina“, „čtvrthodina“, řekněte nám o hodině, minutě, sekundách. Vezměte prosím na vědomí, že všechny šipky mají různé délky. Nechte dítě pozorovat, která ze šipek je nejrychlejší a která prakticky stojí. A jak dlouho každému trvá, než dokončí úplný kruh.

Nezapomeňte propojit všechny základní pojmy do jednoho logického řetězce: den má 24 hodin, 1 hodina je 60 minut a 1 minuta je 60 sekund. Nepřecházejte pojmy „ve směru hodinových ručiček“ a „proti směru hodinových ručiček“. Dejte svému dítěti najevo, že čas jde vždy dopředu.

Učíme dítě „číst“ hodinovou a minutovou ručičku zároveň

Nejprve naučte své dítě počítat minuty v krocích po 5. Na běžných hodinách se minuty neuvádějí, proto je potřeba tuto dovednost propracovat. Můžete přijít s legendou, že každé číslo na číselníku má svůj vlastní „stín“. 1 je 5 minut, 2 je 10 minut, 3 je 15 minut a tak dále. “Stín” je vidět pouze tehdy, když minutová ručička ukazuje na číslo. Když se dítě snadno orientuje v pětiminutových intervalech, řekněte mu o menších intervalech.

Hodinová ručička má také dva významy. V první polovině dne vidíme čísla tak, jak se objevují na číselníku, ale po těžké odpolední svačině ve 12:00 začnou „tloustnout“: 1 se změní na 12, 2 na 14 atd. Vtipné přirovnání pomůže vašemu dítěti pochopit význam rychleji.

Schopnost určovat čas pomocí hodin se šipkami musí být upevněna na konkrétních příkladech. Věnujte více pozornosti hodinkám svého dítěte. Opravte ho, pokud špatně spočítá čas.

Nejlepší dárek pro dítě, které se učí určovat čas, jsou hodinky. S nimi bude ochotnější odpovídat na otázku „Kolik je hodin? a určitě se vás na to zeptá, aby si to ověřil u svých „chodců“.

V ideálním případě by dítě mělo mít „drsné“ hodinky, které může „využívat“, jak se mu zlíbí: nastavit na nich čas, přidat „stíny“ každého z čísel, podepsat jména ručiček. Pro trénink můžete použít staré nefunkční hodiny (nástěnné nebo stolní). Potřebují sundat sklo, aby se mohly šipky otáčet. Pokud jste je doma nenašli, zveme vás, abyste si je vyrobili sami.

Vyrábíme domácí hodinky

Domácí hodiny pomohou udělat čas hmatatelnějším. Pokud máte potřebné materiály, jejich vytvoření nezabere více než 15 minut.

Jak si vyrobit vlastní hodinky

Základem pro číselník může být jednorázový talíř nebo kruh vyrobený z lepenky. Nakreslíme kruh na polovinu, pak znovu na polovinu a aplikujeme první čísla. Dále každou čtvrtinu opatrně rozdělte na tři části a přidejte zbývající čísla. Ciferník je připraven, což znamená, že je čas připevnit ručičky. Vystřihneme je z kartonu různých barev a pomocí knoflíku připevníme na kruh. Výsledné rozložení hodin položíme vedle skutečných hodin.

Při vytváření hodinek bude užitečné projít si již naučené pojmy. Nakreslili kruh na čtyři části – zapamatovali si „čtvrthodinu“, připojili hodinovou ručičku – zapamatovali si její funkci atd.

Domácí hodinky mohou vypadat neobvykle. Například takto:

Hry a úkoly s hodinami

Hry a úkoly pomohou upevnit schopnost určovat čas podle hodin.

“Jaký je teď čas”

Ukažte svému dítěti, jak se pohybují šipky. Změňte jejich polohu a pojmenujte čas. Poté nechte dítě provést stejné cvičení. Změňte čas ve směru a proti směru hodinových ručiček.

Zkomplikujeme hru. Zobrazujeme čas na hodinách a spojujeme jej s událostmi („zde je 7:00“, v tuto dobu se probouzíme, „zde je 18:00, v tuto dobu máme večeři“ atd.). Nyní nabízíme dítěti, aby předstíralo, že žije celý den.

“Nakreslit pizzu”

Domácí ciferník je dobrý, protože si na něj můžete dělat vlastní poznámky. Nechte své dítě nakreslit čáry od středu číselníku k číslům a vystínujte každý sektor jinou barvou. Získáte „barevný dort“ nebo „barevnou pizzu“ (to usnadní pochopení 5minutových intervalů). Označte druhé hodnoty každého z čísel (2 – 10, 3 – 15) a minut (od 1 do 60).

“denní režim”

Vezměte si list papíru, zapište si denní režim a společně s dítětem jej znázorněte obrázky hodin, které ukazují časový úsek (8:00 – je čas jít do školy, 15:00 – je čas dělat domácí úkol atd.). Zavěste nad postel nebo stůl vašeho dítěte. Dítě se tak naučí nejen dělat vše včas, ale také se včas orientovat.

Věnujte pozornost dítěti, kolik času věnuje konkrétní činnosti. Můžete ho tedy odmalička učit dochvilnosti.

“Dvě možnosti pojmenování času”

Řekněte svému dítěti, že čas lze nazvat různými způsoby (například 1 hodina 18 minut je osmnáct minut po druhé atd.). Zapište si na papír druhou, obtížnější možnost, a označte čísla vodítek, aby se dítě snáze vyrovnalo (příklad: „pět až osm“, vodítka jsou 9, 5, 5, 1). Postupně výzvy zahazujte.

“kostky”

Ke hře budete potřebovat 4 kostky a naše domácí hodiny. Kostkou házíme ve dvojicích. První dvojice kostek určí hodiny, druhá dvojice minuty. Čas, který uplynul, musí být nastaven na hodinách hračky.

Na platformě LogicLike existují také interaktivní hry s hodinami. Máme více než 3500 XNUMX vzrušujících úkolů pro předškolní a základní školy, které pomáhají rozvíjet logiku, myšlení a paměť.

• Flexibilní mysl a sebevědomí Třídy na LogicLike rozvíjejí logické a nestandardní myšlení. Vytváříme důvěru: „Dokážu vyřešit jakýkoli problém“!
• Základ úspěchu Učíme se pracovat s informacemi, trénujeme paměť a pozornost. Rozvíjíme kognitivní zájem a intelektuální schopnosti.
• Nádech čerstvého vzduchu” Rodiče mohou strávit 20-30 minut sami pro sebe, zatímco se dítě vyvíjí. Mimochodem, dělat LogicLike je zajímavé i pro dospělé.

Seznamujeme dítě s elektronickými, solárními, přesýpacími hodinami

Když se dítě naučilo ukazovat čas na hodinách ručičkami, je čas seznámit ho s jinými hodinami. Máte kam jít příště! Seznámení s elektronickými, solárními, přesýpacími hodinami pomůže dítěti prohloubit chápání času. Navíc bude neméně zajímavé se s nimi vypořádat.

Digitální hodinky jsou konvenčnější než hodiny s ručičkami, nelze je použít k vizuálnímu sledování plynutí času. Ale pokud dítě přišlo na to, jak se počítají hodiny a minuty, pak by neměly být žádné problémy. Pořiďte si elektronické hodiny a dejte svému dítěti pokyn, aby na nich sledovalo čas. Ve stejném televizním programovém průvodci je čas vždy uveden v elektronické podobě, takže první, co si zapamatujete, je, kdy začínají kreslené filmy a pořady pro děti.

Sluneční hodiny spíše hodiny s ručičkami, takže se s nimi bude snáze vypořádat. Zbývá počkat na slunečný den, nakreslit kruh na písek, umístit dřevěnou hůl do středu, zkontrolovat čas pomocí mechanických hodin a dokreslit číselník. A můžete fascinovaně sledovat, jak se stín z hůlky postupně plíží ve směru hodinových ručiček.

přesýpací hodiny bude také nejpohodlnější porovnat se šipkami. Měří velmi malé časové intervaly. Pozvěte své dítě, aby současně sledovalo vteřinovou ručičku na mechanických hodinkách a plynutí času v přesýpacích hodinách. Mimochodem, s nimi je mnohem zábavnější na chvíli plnit úkoly: ustlat postel, dávat všechny hračky do krabice atd., dokud se písek nepřestane sypat.

Naučit dítě rozumět času není tak těžké, jak se zdá. Vyřešením tohoto problému v dětství pomůžete dítěti stát se dochvilným člověkem, pro kterého nebude smysl pro čas slabým místem.

Ve věku 5-7 let má většina dětí vrchol kognitivní aktivity. A to je v mnoha ohledech nejlepší čas se společně rozvíjet zajímavým a různorodým způsobem. Dokud nebylo dítě zavlečeno do školního každodenního života.

Na pomoc rodičům – zábavné logické úkoly, cvičení pro rozvoj myšlení, pozornosti, paměti a řeči.

Pocit času je nezbytný pro každého člověka: na tom do značné míry závisí účinnost jeho činnosti. Jako každá schopnost je nejlepší rozvíjet dovednost v dětství. Vědět, jak naučit dítě čas na hodinách a učit ho formou hry, můžete nejen zvládnout schopnost orientovat se v částech dne. Dítě bude disciplinovanější, naučí se plánovat svůj den, stane se dochvilnějším.

V tomto článku se dozvíte

Kdy začít

Děti začínají cítit plynutí času, sotva se narodily, čekají na krmení a komunikaci s matkou. Starší děti sledují, jak noc následuje po dni, spojují obvyklé události: jídlo, procházky, večerní procedury s hodinami tmy a dnem.

Chcete-li zjistit, zda je dítě připraveno seznámit se s číselníkem a ručičkami, můžete jeho schopností rozpoznávat čísla. Pokud snadno počítá do 60 a dále, ví, jak vypadají dvouciferná čísla, můžete začít. Zpravidla se to stává podle věku 6.

V tomto věku má předškolák představu o částech dne a jejich rysech, zná pojmy „zítra“, „včera“, „dnes“. Už má zavedený denní režim.

Je dobré, když dítě samo dá najevo, že ho hodiny zajímají, a ptá se: “Mají dvacet minut?”, “Kdy půjdeme na procházku?” V tuto chvíli by měli mít rodiče hrubý plán, jak naučit dítě určovat čas.

Seznámení dítěte s pojmem „čas“

Denní režim malých dětí je regulován jejich rodiči, takže nemají pocit času jako dospělí. Pro dítě je obtížné okamžitě pochopit celou složitost této kategorie, proto, než vezme hodinky do ruky, musí se naučit některé pojmy.

Jeho úkolem je pochopit, co je den, týden, měsíc, jaké jsou části dne, co to znamená dnes a včera.

Je možné pomoci dítěti uvědomit si plynutí času ve věku 2-3 let a upozornit na sled událostí: nejdřív, pak, teď. Nejdříve jsme si například před jídlem umyli ruce, pak jsme jedli a teď maminka myje nádobí.

Řekněte, jaká část dne přišla a co je potřeba udělat: ráno se umýt a nasnídat, odpoledne si hrát, večer číst. Udělejte si společný denní režim na další den, vzpomeňte si, co jste dělali včera.

Je to důležité,! Dávejte pozor na časová období. Můžete to udělat tak, že vyslovíte navrhované aktivity: za 5 minut pojďme se projít, pojďme spát v 9:XNUMX, za 15 minut je čas na večeři.

Ví dítě ve věku 4–5 let, co je den, a snadno pojmenovává jeho části? To je dobrý ukazatel. Pokud je v nesnázích, pomůže mu barevný plakát s denní rutinou, který zobrazuje obvyklé akce charakteristické pro konkrétní dobu.

Jakmile si osvojí pojmy z kategorie denní doby, je připraven učit se dny v týdnu. Pro upevnění výsledku je užitečné ptát se miminka častěji, jaký den v týdnu bylo včera, co dnes, co bude zítra.

Pro snadné a rychlé učení jsou vhodné následující techniky:

• kompilace básničky, písničky, říkanky o dnech v týdnu a denní době;
• kresby o čase: co bylo a co se stalo, např. semínkem se stal výhonek, pak květina, dospělá kočka byla malým kotětem atd.;
• rozjímání rodinné album s fotografiemi raného dětství; při pohledu na svůj obraz za rok si dítě uvědomí, jak se změnilo;
• společné sledování karikatur nebo tréninkové videonávody o čase.

Například tato karikatura velmi jasně ukazuje, co je podstatou procesu učení. Ukažte to svému dítěti nebo se přesvědčte sami.

Začínáme s hodinkami

Na trénink se nejlépe hodí model s velkým ciferníkem a přehlednými čísly. Je lepší, když jsou kulaté, bez rušivého dekoru. Rozložení lze vyrobit vlastními rukama z tlusté lepenky s vaším dítětem.

1. Motivace. Řekněte dítěti, že člověk potřebuje tento mechanismus, aby nikde nepřišel pozdě. Kdo se umí kamarádit s časem, má času na hodně. Každý se proto potřebuje naučit, jak správně určovat čas.
2. Úvod do hodinek. Nechte dítě pochopit, co je ciferník, ručičky, k čemu jsou čísla. Vysvětlete, že šipky se pohybují pouze dopředu. Vyzvěte je, aby se společně zamysleli, proč neexistuje zpětný čas.
3. Mechanismus práce. Vezměte prosím na vědomí, že na běžných hodinkách jsou dvě ručičky: hodinová a minutová, dejte mi vědět, že existují modely se sekundou. Vysvětlete, co je sekunda, minuta, hodina.
4. Začněte se učit s celými číslyzobrazeno na číselníku. Pro pohodlí vyjměte tenkou minutovou ručku a pracujte pouze s velkou. Řekni jí, že počítá hodiny. Cvičte pohybem ruky a požádejte dítě, aby pojmenovalo čas, který ukazuje.

Rada. Pro dítě je snazší pochopit, jak šipka funguje, když se podívá na plakát, který každou hodinu zobrazuje nějakou aktivitu: hru, snídani, procházku. Je žádoucí, aby se obrázek shodoval s denním režimem dítěte.

Pokud se chystáte provést tu či onu akci, porovnejte ji s časem uvedeným na plakátu.

Minutová ručička

Když dítě pochopí, co je hodina, začněte se seznamovat s průběhem minutové ručičky:

• Všimněte si, jak rozlišit dvě šipky: jedna tlustší a kratší, jiný tenčí a delší. Řekni, že pohni oběma začíná číslem 12 a ona končí. Ukažte jasně, jak se šipky pohybují.
• Řekněme, že doba trvání jedné hodiny je celá 60 minut.
• vysvětlit pětiminutové dělení od 12 do 1 hodiny. Poté musíte naučit dítě počítat zpaměti v následujícím pořadí: 5,10, 15, 20 a tak dále až do 60.
• Řekni, co minutová ručička je rychlejší než hodinová: zatímco poslední se posune o jeden zářez, první bude kroužit ciferníkem úplně.
• Všimněte si, že když tlustá šipka ukazuje přesně na určité číslo, tenký označuje 12.
• Definovat koncept půl hodiny, ukazují, kde by se v tomto případě měla nacházet minutová ručka. Poté přejděte k vysvětlení, kde bude šipka, když od začátku tahu uplyne 5, 10, 15 minut. Pro jednoduchost nakreslete druhý kruh menších čísel od 1 do 60.

Chcete-li vysvětlit, co je čtvrthodina, bez čtvrtiny nakreslete kruh pouze s čísly 3, 6, 9, 12. Ukažte, jak je tento kruh rozdělen na čtyři části.

Z druhé ruky

Řekněte svému dítěti, že tento detail je nejrychlejší. Je potřeba určit velmi malé časové intervaly. Ve vteřině můžete mít čas říct slovo o dvou slabikách nebo tleskat rukama.

Za 1 minutu vteřinová ručička projde všech 12 segmentů času, za hodinu objede ciferník 60x.

Používáme domácí hodinky

Aby dítě lépe rozlišovalo mezi dnem a nocí, vytvořte jakýsi simulátor: hodinky s dvojitým ciferníkem:

1. Z kartonu vystřihněte dva kruhy stejné velikosti, ale různých barev. Na kroužek s “denní” napište nebo nalepte čísla od 1 do 12, s “noc” – od 13 do 24.
2. Vystřihněte šipky, pro pohodlí je můžete také vyrobit v různých barvách a podepsat je.
3. Na číselníku s čísly od 1 do 12 mírně nařízněte karton se stejně dlouhými segmenty po stranách čísel tak, aby se při zvednutí sektoru vytvořilo okno.
4. Připevněte vteřinovou a minutovou ručku s ozdobným knoflíkem se dvěma ciferníky na základnu modelu z hutného materiálu. Číselník s obvyklými čísly by měl být umístěn nahoře.
5. Ukažte dítěti, které „denní“ číslo odpovídá jejímu „nočnímu“ sousedovi. Nastavte šipky určitým způsobem a vyzvěte dítě, aby pojmenovalo, kolik je hodin.

Rada. Paralelně ovládat elektronický formát čísel. Dejte dítěti do rukou stopky: nechte ho sledovat, jak se hodnoty navzájem rovnoměrně nahrazují. Nabídka ke hře: za kolik sekund voda naplní šálek nebo si dítě umyje ruce. Kolikrát dokážeš skočit za sekundu? A za minutu?

Hry na upevnění výsledku

Posilte trénink jednoduchými praktickými úkoly hravou formou. Provedení určité akce: jít spát, probudit se, připravit stůl k večeři, požádat dítě, aby se dívalo, a říct vám, kolik hodin ukazují hodiny.

Zapněte kreslené filmy, počítačovou hru, jděte na návštěvu nebo na procházku, jasně vyslovte plánovaný časový interval: 15 minut, půl hodiny, hodina – a současně věnujte pozornost umístění šipek.

Požádejte dítě o pomoc s domácími pracemi, požádejte ho, aby vám po 5 minutách připomnělo, že máte vypnout sporák, řekne vám, že je čas na večeři, pokud je velká šipka na čísle 6. Učte dochvilnosti: když někam jdete, řekni čas na přípravu a cestu.

Zde je několik způsobů, jak hravě zvládnout časové kategorie:

• «Řekni mi kolik je hodin“. Nastavte čas na rozvržení. Vezměte plyšového medvídka, řekněte miminku, že spěchá domů a zeptá se, kolik je hodin. Dítě musí odpovědět, pokud nemůže, pomozte mu.
• Cvičení zkomplikujte změnou polohy ručiček na číselníku. Opakujte několikrát pro konsolidaci výsledku.
• «Udělejte si denní rutinu“. Vezměte rozvržení hodin do svých rukou. Nastavte šipky na čas, kdy se dítě obvykle probouzí, a poté pohybem jejich kurzu diskutujte o všech akcích, které provádí během dne, ráno, odpoledne a večer.
• «Pravda Nepravda“. Nastavte šipky na rozvržení a zeptejte se dítěte, zda je správné, že je teď tolik času. Musí potvrdit, co řekl, nebo vyvrátit. Pokud má potíže, ptejte se na hlavní otázky.
• «Jízdní řád“. Pozvěte své dítě, aby začalo hrát na autobusovém nádraží. K posílání aut potřebuje sám nastavit ručičky hodin v daný čas. Nejprve použijte celá čísla a poté problém zkomplikujte použitím takových definic jako „poledne“, „čtvrthodina“.

Básně o čase pro děti

V procesu učení je velmi dobré používat krátké říkanky k zapamatování základů času. Takže dítě bude zábavnější a snáze se ponoří do procesu učení tohoto konceptu.

Zde jsou nejzábavnější a nejzajímavější básně.

Hodiny, minuty plynou
Za den se sejdou.
Mají dvacet čtyři hodin
A šípy dělají zázraky.

Šipka míjí první kruh, –
Poledne k nám přichází na návštěvu,
A zase spěchá
Slavte hodinu po hodině.

Šipka minula druhý kruh, –
Půlnoc nás přišla navštívit,
Uplynul den, uplynula noc,
Utíkali celé dny.

Počítají se vteřiny
Gnom postoupil vpřed
Ale to ještě neví
Jak krátká je vteřina.

Podívejte se – na hodiny –
Šipky zde nejsou pro krásu:
Naznačovali nám
Druhá, minuta a hodina.

Druhá – tenká,
Minuta – dlouhá
A krátký – hodina:
Stává se to pokaždé.

Uplynulo šedesát sekund –
Dostali jsme se na minutu.
No, šedesát minut
Společně vám dají hodinu.

Chodci najednou vstali.
Co se stalo, co se stalo?
Šipky se okamžitě zastavily
Den na vítr na ose.
podíval se na ně zachmuřeně
Šedooký ciferník:
“Pokud za to nemůžeš ty,
Může za to někdo jiný?”
“Možná,” pomyslel si Roma.
Kyvadlo nemá žádnou sílu –
Zkuste hlavu dolů
Swing už tolik let!“

Na stěně v místnosti jsou hodiny
Nevisí pro krásu.
A v rytmu klepání: tik – tak, tik – tak.
Každému je dáno znamení.
Den – noční změna za oknem.
Svítání je úžasné. A pak
Člověk po celý rok
Je čas na celodenní práci.

Podívejte se na další zajímavé video o výuce času pro děti.

Vážit si času, správně ho využívat, musí být dítě učeno od dětství. Zeptejte se ho, co dobrého, užitečného nebo příjemného se dá stihnout za hodinu, minutu, půl hodiny. Neočekávejte rychlé výsledky, neuspěchejte proces učení: orientace v čase je obtížná dovednost.

Čím menší dítě, tím kratší by měla být lekce. Aby se rychle naučil rozumět složitým pojmům, naučil se rozumět pohybu mechanismu, zjistil, kolik je hodin, kupte mu světlé náramkové hodinky. Takže dítě rychle začne používat získané znalosti v praxi.

DŮLEŽITÉ! *při kopírování materiálů článku nezapomeňte uvést aktivní odkaz na zdroj: https://razvitie-vospitanie.ru/kak_nauchit/rebenka_vremeni_na_chasah.html

Pokud se vám článek líbil, dejte like a zanechte svůj komentář níže. Váš názor je pro nás důležitý!